目录
教改论坛
新高考背景下“线—面—点”三级分层生涯辅导体系的构建——基于生涯辅导需求调查的视角陈菡;1-7
全域生涯规划教育体系建构与实践探索——以成都市第四十九中学为例唐文勇;晏小华;何陈宁;罗晓翔;陈红;万利霞;8-12
高中生涯规划教育增值评价的实践探索吴生友;万国鹏;孙登祥;13-17
德育探索
高中政治课堂爱国主义教育改进方向谭延丹;李广;18-20
思想政治课辨析式学习路径的设计王峰;21-23
语文视角
统编版小学语文童话教学策略研究顾钰莹;24-27
基于核心素养的小学低年段学生朗读能力培养策略于晶;28-31
小学三年级学生对语文教科书插图的理解分析宋华玉;32-37
数学研讨
数形结合思想在初中数学习题教学中的实践与思考李琰;38-42
小学数学课堂教学“留白”黄洁;肖菊梅;43-45
教育心理
高中生的原有知识基础对学业成绩的影响分析马永滔;赵明东;46-51
学业负担对我国初中生睡眠时长的影响研究——基于中国教育追踪调查（CEPS）2015数据分析孙慧敏;薛海平;52-56
教师专业发展
乡村教师职业流动现状及社会稳定支持路径刘岸英;李圆;57-61
农村小规模学校青年教师专业发展文化环境现状与改善策略研究赖俊红;62-67
乡村教师缘何流失——人性假设理论视角的阐释姜学艺;68-72
教育管理
从教育系统内部看中小学“减负难”问题——基于教育教学人员的深度访谈徐敏娟;73-77
改革开放以来我国中小学减负政策研究：基于ROST-CM文本分析李云青;赵宗金;78-84
外国教育
爱尔兰以学校为基础的儿童保护政策探析刘杨;任媛媛;李高峰;85-89+94
平凡与超越——从PISA成绩看爱沙尼亚的教育成功司鲁惠;90-94